Etat bucco-dentaire des élèves de l’école des déficients auditifs A.MA-SOURDS de L’hippodrome Bamako-Mali ; 2025.

Abstract

Introduction : La santé bucco-dentaire fait partie intégrante de la santé générale et du bien-être de tous les individus. Chez la personne en situation de handicap, l’état bucco-dentaire se détériore dès l’enfance et continue de s’aggraver avec l’âge. L’incidence et la sévérité des pathologies buccodentaire, qu’elles soient infectieuses (lésions carieuses et parodontales), fonctionnelles (troubles associés de la ventilation, succion, déglutition, mastication et phonation) et/ou traumatiques, augmentent avec l’âge chez les personnes en situation de handicap. L’objectif principal de notre étude était d’évaluer l’état bucco-dentaire des élèves de l’école des déficient auditif A.MA-SOURDS de l’hippodrome. Méthodologie : Il s’agit d’une étude transversale descriptive basée sur l’observation de l’état bucco-dentaire chez les scolaires de l’école des déficients auditif A.MA-SOURDS de l’hippodrome, sur une période de 1 mois. L’étude a porté sur un échantillon de 120 élèves des classes de la 1ère année à la 6ème année. L’enquête par questionnaire et l’observation ont été utilisé comme technique de collecte. Le questionnaire et la fiche d’observation ont été des outils de collecte. Les données de l’examen buccodentaire ont été transcrites sur la fiche d’observation. Résultats : l’âge moyen des élèves était de 10,7 ans, avec une prédominance masculine de 58%. Toute les élèves étaient de nationalité Malienne et 98% avait une surdité de perception. 98% des élèves se brossaient les dents mais avaient une mauvaise technique de brossage. Une mauvaise hygiène a été observée chez 58,3% des élèves avec un indice CAO de 1,72 et une prévalence globale de 58,3% Conclusion : Notre étude a révélé une fréquence élevée des pathologies buccodentaires et des défaillances d’hygiènes bucco-dentaire chez les élèves de l’école des déficient auditif A.MA-SOURDS de l’hippodrome. Il semble primordial au vu de ces résultats de créer chez l’enfant dès le plus jeune âge ainsi que chez les parents et les praticiens l’habitude de l’acte préventif (hygiène buccodentaire et dépistages systématiques), d’ajouter un volet éducatif sur la santé bucco-dentaire dans le programme des cours.